مقایسه سطح مهارتهای تفکر انتقادی در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی بوشهر
Authors
abstract
مقدمه: امروزه تکامل تفکر انتقادی بعنوان هدف نهایی در آموزش علوم پزشکی محسوب می شود. این مطالعه به منظور بررسی وضعیت تفکر انتقادی در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی بوشهر صورت گرفت. روشها: در مطالعهای توصیفی ـ مقایسهای، سطح مهارتهای تفکر انتقادی در 159 دانشجوی پزشکی، پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی بوشهر در سال 1388 مورد بررسی قرار گرفت. ابزار مورد استفاده آزمون مهارتهای تفکر انتقادی کالیفرنیای ب ، حاوی 34 سؤال چند گزینهای بود. دادهها توسط نرم افزار spss و با استفاده از آزمونهای تی تست، آنوا، ضریب همبستگی پیرسون و اسپیرمن مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج: میانگین نمره کل تفکر انتقادی دانشجویان 78/2 ± 37/11 بود. اختلاف آماری معنیداری بین میانگین نمرات دانشجویان پزشکی، پرستاری و مامایی دیده نشد. علی رغم اینکه نمرات از ترم اول به ترم آخر سیر صعودی داشت ولی این اختلاف از نظر آماری معنی دار نبود. بین سن و سابقه کار بالینی با نمرات تفکر انتقادی همبستگی مثبت دیده شد. نتیجه گیری: یافته ها نشان می دهند که میانگین نمرات تفکر انتقادی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی بوشهر مشابه سایر دانشگاه های کشور می باشد، ولی در مقایسه با نتایج سایر کشورها از میانگین کمتری برخوردار است و این نشان می دهد که برنامه های آموزشی موجود نیاز به بازنگری دارند.
similar resources
سطح مهارتهای تفکر انتقادی در دانشجویان ودانش آموختگان پرستاری دانشگاه علوم پزشکی زاهدان 90-1388
مقدمه:: ارتقاء مهارت های تفکر انتقادی یکی از اهداف آموزش عالی و یک قابلیت مورد انتظار برای دانشجویان پرستاری است که ضرورت دارد در دوران تحصیل پرورش یافته و بعد از کسب تجارب آموزشی و اشتغال به حرفه پرستاری رشد و توسعه یابد.با توجه به اهمیت موضوع ضرورت مطالعات بیشتر دراین زمینه احساس می‌شود. هدف: مقایسه مهارتهای تفکر انتقادی دانشجویان سال اول و چهارم و پرستاران بالینی دانشگاه علوم پزشکی زاهدان ...
full textسطح مهارتهای تفکر انتقادی در دانشجویان ودانش آموختگان پرستاری دانشگاه علوم پزشکی زاهدان ۹۰-۱۳۸۸
مقدمه:: ارتقاء مهارت های تفکر انتقادی یکی از اهداف آموزش عالی و یک قابلیت مورد انتظار برای دانشجویان پرستاری است که ضرورت دارد در دوران تحصیل پرورش یافته و بعد از کسب تجارب آموزشی و اشتغال به حرفه پرستاری رشد و توسعه یابد.با توجه به اهمیت موضوع ضرورت مطالعات بیشتر دراین زمینه احساس می شود. هدف: مقایسه مهارت های تفکر انتقادی دانشجویان سال اول و چهارم و پرستاران بالینی دانشگاه علوم پزشکی زاهدان د...
full textرابطه بین مهارتهای تفکر انتقادی با خلاقیت و پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی قم
مقدمه: تفکر انتقادی توانایی دانشجویان را در مهارت حل مسأله افزایش میدهد و یکی از بروندادهای اصلی آموزش عالی و معیارهای اعتباربخشی مؤسسات است. تفکر انتقادی برای رشتههای علوم پزشکی اهمیت ویژهای دارد زیرا دانشآموختگان آن برای بالین بیمار آماده میشوند. انتقال دانش و مهارت ها از محیط کلاس به کلینیک و کاربرد آنها، به تفکر انتقادی نیازمند است. این پژوهش با هدف بررسی رابطه بین مهارتهای تفکر انتق...
full textمقایسه مهارتهای تفکر انتقادی دانشجویان پرستاری دانشگاه علوم پزشکی سمنان با دانشگاه‌های علوم پزشکی تهران
H. Babamohammadi [1] , M. Esmaeil pour [2] , R. Negarandeh [3] , N. Dehghan -Nayeri [4] Received: 13/11/2010 Sent for Revision: 28/04/2011 Received Revised Manuscript: 23/05/2011 Accepted: 02/06/2011 Background and Objectives Today, the promotion of critical thinking skills should be considered as an expected outcome of BSc nursing curriculum . This study was designed to compare t...
full textمقایسه مهارت های تفکر انتقادی در دانشجویان پزشکی و پیراپزشکی دانشگاه علوم پزشکی فسا
Introduction: Critical thinking skills is essential and the ultimate goal for medical education. This study aimed to compare the critical thinking skills among medical and paramedical students in the Fasa University of Medical Science. Method: A cross- sectional analytical study was conducted on 231 medical and paramedical students in 2015. The subjects were selected using a randomized stratif...
full textمهارتهای تفکر انتقادی دانشجویان پرستاری
Abstract Background & Aim: Promoting students’ critical thinking (CT) skills has been an essential goal of higher education, especially in nursing education. Unstable clinical situation requires nurses with proper ability of decision making which needs critical thinking. Accordingly this study was conducted to evaluate the critical thinking skills of nursing students of Isfahan Univers...
full textMy Resources
Save resource for easier access later
Journal title:
یادگیری الکترونیکی (مدیا)جلد ۱، شماره ۲، صفحات ۱۰-۱۶
Hosted on Doprax cloud platform doprax.com
copyright © 2015-2023